В Учреждении установлено четырехразовое  питание воспитанников: завтрак, обед, полдник, ужин.

Продукты в Учреждение поступают от поставщиков  на договорной основе, в соответствии с заявкой, при обязательном наличии сертификата качества.

Примерное 10-дневное меню  по организации питания детей с 3-х до 7-ми лет.

Информация  о пробиотических кисломолочных продуктах "Бифидок" (скачать памятку)

"Берегите зрение!" (смотреть)

Анкета для родителей "Давайте знакомиться!" (скачать)

Памятка для родителей "Мы идем в детский сад!" (скачать)

Рекомендации  родителям  "ЧТО НАДО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ ОБ АДАПТАЦИИ К ДЕТСКОМУ САДУ" (скачать)

Игры с детьми в период АДАПТАЦИИ детей к детскому саду (скачать)

ФГОС: Каким должен быть выпускник детского сада?

Достаточно часто готовность ребенка к школе определяется только лишь имеющимся у него объемом необходимых навыков и знаний. По мнению учителей, каждый выпускник ДОУ должен хорошо читать, пересказывать, считать и писать без ошибок. Опасаясь, что их ребенок не будет соответствовать ожиданиям учителей и окажется "худшим" в классе, родители стремятся научить своего малыша бегло читать и решать сложные задачи.

 Однако, согласно ФГОС дошкольного образования, вступившему в силу 1 января 2014 года, выпускник дошкольного учреждения при поступлении в школу должен не столько уметь читать/считать/писать, сколько обладать определенным набором качеств, среди которых можно выделить:

• уверенность в собственных силах;
• любознательность;
• способность к волевым усилиям;
• самостоятельность;
• инициативность;
• готовность отвечать за свои поступки;
• доброжелательность;
• уважительное отношение к семье и социуму.

В соответствии с пунктом 15 Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования, утвержденного приказом Министерства просвящения Российской Федерации от 15.05.2020г.   №236:  "Руководитель образовательной организации издает распорядительный акт о зачислении ребенка в образовательную организацию (далее - распорядительный акт) в течение трех рабочих дней после заключения договора. Распорядительный акт в трехдневный срок после издания размещается на информационном стенде образовательной организации. На официальном сайте образовательной организации в сети Интернет размещаются реквизиты распорядительного акта, наименование возрастной группы, число детей, зачисленных в указанную возрастную группу."

ПРИКАЗЫ О ЗАЧИСЛЕНИИ

Краткая презентация адаптированной  основной образовательной программы дошкольного образования для детей с нарушением зрения МБДОУ детский сад № 14  города Белово (скачать)

Возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована Программа:

Адаптированная основная  образовательная программа дошкольного образования  для детей с нарушением зрения МБДОУ детский сад № 14 города Белово ориентирована на детей в возрасте от 2 до 7 лет.

В ДОУ функционирует 3 группы компенсирующей направленности для  детей с нарушением зрения.

Младшая группа – от  2 до 4 лет.

Средняя группа  – от  4  до 6 лет.

Старшая группа  – от  5 до 7 лет.

Комплектование детей в группы устанавливается в соответствии с требованиями СанПиН и  Уставом ДОУ.

Используемые программы:

- Примерная основная образовательная программы, утвержденная приказом Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. № 594  и одобренной решением федерального УМО по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15);

- Вариативная комплексная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – М., «Мозаика-Синтез», 2015;

-  «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения)» под редакцией Л.И. Плаксиной – М., «Экзамен», 2003;

-  «Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи» Филичева Т.Б., Туманова Т.В., Чиркина Г.В. - М., 2008.

Взаимодействие с семьями воспитанников:

В ДОУ создано   единое образовательное    пространство развития ребенка «Детский сад – семья» на основе сотрудничества, взаимодействия и доверительности. Взаимодействие с семьями воспитанников осуществляется по трем основным направлениям:

-  изучение потребности родителей в образовательных услугах для определения перспектив развития ДОУ, содержания работы и форм организации воспитательно-образовательного процесса (с помощью опросов, анкетирования);

-  просвещение родителей с целью повышения педагогической культуры для усиления их ответственности и формирования сознательного отношения к воспитанию детей;

-  приобщение родителей к участию в жизни детского сада.

Исходя из этих направлений,  используются различные формы работы по взаимодействию с семьями воспитанников. 

Формы взаимодействия: